III CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROFESSORES NA FLORESTA NACIONAL DE BRASÍLIA

III CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROFESSORES NA FLORESTA NACIONAL DE BRASÍLIA

EXCLUSIVO para professores, diretores, supervisores, coordenadores, orientadores educacionais e demais funcionários de unidades escolares e instituições de ensino. Professores readaptados e contratos temporários também podem ser inscritos no curso.

Datas das aulas: 28/03/2019 à 19/12/2019 (o dia 28/03 não está incluso na carga horária). - TODAS AS QUINTAS.

Sendo o 1o dia (28/03/2019) para Abertura + Apresentação do Curso + Confirmação da matrícula.

Local: Floresta Nacional de Brasília
(entrada pela BR-070 km 1 - próximo ao trevo que corta o Pistão Norte com a Estrutural)

 

CRONOGRAMA E CONTEÚDO DO CURSO:

*28/03* - *Abertura do Curso* – Apresentação da Chefia e funcionários da Flona e Coordenadores da Rede Cerrado Com Vida

Histórico da Rede Cerrado Com Vida 

Cronogramama do Curso

Orientações sobre horas indiretas.

*04/04* - *Viveiro e Compostagem* - Conheça o Viveiro da Flona/DF.

                Cleiton e Herika Matsunaga

Plantio de Árvores

*11/04* - *Políticas Públicas de Educação Ambiental Distrital e SEE-DF* - *COM-VIDA e MUSEU DO CERRADO*

(Dra. Rosângela  Corrêa, Eng. Amb. Thayne Bressan, Promotora Marta Eliana e Adv. Mayara Coelho)

DEBATE:

         Mayara do Carmo Gomes Coelho, pos graduanda em Dir. Do Trabalho, Advogada

         Thainy Cristina Silva Bressan 

         Engenheira ambiental e Embaixadora Lixo Zero Brasília

          Dra.  Rosângela  Corrêa 

          Pós-doutorado em Ecologia Humana na Universidad Autónoma de Barcelona no Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals. Atualmente é professora adjunto III e coordenadora da área Educação Ambiental e Ecologia Humana na Faculdade de Educação na Universidade de Brasília.

           Dra. Marta Eliana de Oliveira

           Promotora de Justiça - MPDFT

           3a Prodema

*18/04* - *APP – Área de Preservação Permanente*

Eng. Civil Anibal de Biase Martins

                        Engenheiro Civil/ 1975- FUMEC/MG

                 Especialização: Engenharia de Controle da Poluição Ambiental/2004- USP/SP

                Especialização: Engenharia de Segurança do Trabalho/2015 - Univ. Estácio Sá

                                     Auditor Ambiental/ 1999 - Batalas

*25/04* - *Unidades de Conservação*

  - O que são? Tipos: Preservação ≠ Conservação

- Para que serve? – O que pode? – O que não pode?

APA – Area de Proteção Ambiental Bacia do Descoberto

                Flona de Brasília – Floresta Nacional de Brasília

                Patrimônio Natural

                Heloisa Helena Carvalho de Oliveira

                Arquiteta e Urbanista

                Licenciatura em Ciências Físicas Biológicas e Matemática

                Licenciatura em Desenho Técnico

                Especialista em Matemática

                Especialista em Iluminação em Design de Interiores – Escolas

                Angela Moreira Rodrigues

                Bacharel  e licenciada em Geografia

*02/05* - *Situação Ambiental do Cerrado no DF e suas implicações para Unidades de Conservação*– Parque Nacional de Brasília

Enrique Mieza Balbuena

                Ecólogo - Analista Ambiental na ICMBio - PARQUE NACIONAL DE BRASÍLIA

*16/05* - *Vivências com a Natureza* 

                  Léo T. Gondim

                  Analista Ambiental ICMBIO

*23/05* - *Conheça a Flona de Carro com Léo Gondim*

*30/05*- *Solo da Flona de Brasília* – *Teoria* 

Angela Moreira Rodrigues

                  Bacharel  e licenciada em Geografia 

*06/06* - *Solo da Flona de Brasília* – *Aula de Campo*

*13/06* - *Educação Ambiental*– *Adasa* - *TRILHAS E CAMINHOS PARA SUSTENTABILIDADE NAS ESCOLAS*

*15/06* -  *VISITA ao Nex No Extinction* - R$ 150,00 + transporte

*27/06* -

 *Hidrografia e Relevo da Flona/DF* – *Teoria*

Ivo Brito Aguiar

                Licenciatura em História e Geografia

                Pós-graduado em Ensino Superior

*04/07* -  *Hidrografia e Relevo da Flona/DF* – *Aula de Campo*

                                        *05/07 a 31/07* *- Recesso do Curso*

*01/08* - *Fauna da Flona-DF*  

                    Rodrigo Jose Viana Leite

                    Biólogo

                    Esp. em Meio Ambiente

                    Jonatas Rocha

                    Wikiaves

*08/08* - *Fitofisionomia do Cerrado* – *Teoria* 

                     Danielle Teodoro

                     Bióloga 

                     Ms. em Ciências  Florestais

*15/08* - *Fitofisionomia do Cerrado* – Aula de Campo

*22/08* - *Fitofisionomia do Cerrado nos Caminhos da Flona/DF* 

Jaqueline Martins, Ângela Moreira, Heloisa Carvalho e Ivo Aguiar (coordenadores da Rede Cerrado Com Vida – *Trilha Jatobá com Chave de Fitofisionomia.*
                 Jaqueline Martins de Oliveira 
                 Licenciada em Ciências Biológicas 

                 Especialista em Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias  
                 Especialista em Psicopedagogia Clínica

*05/09* - *Identificação de Árvores* – *Teoria/Prática*

                     Fernando Vieira Cheflera 

                     Engenheiro Florestal

                     Ms. em Ciências  Florestais

*12/09* - *Identificação de Árvores* – *Aula de Campo*

*26/09* - *Resíduos*

   Thainy Cristina Silva Bressan 

                    Engenheira ambiental

                    Embaixadora em Brasília Lixo Zero Brasil.

DATA A DEFINIR - *SÁBADO – REPOSIÇÃO* - Mutirão de Limpeza da Flona DF com Thainy Bressan, Liane e Robson Majus Soares.

*03/10* - *Resíduos – Produção de Brinquedos com materiais recicláveis.*

   

                     Liane de Moura Fernandes Costa

                     Especialista em Construções Sustentáveis

                     Engenheira Ambiental

                     Estudante de Engenharia Civil

                     Licenciada em Educação Profissional

*10/10* - *Atropelamento da Fauna* 

                     Leonardo Pereira Fraga

                     Biólogo

                     Ms. em Ecologia 

*24/10* - *Caminhamentos Missão Cruls*

Robson Eleutério da Silva

                Autor do Livro: Caminhamentos Missão Cruls

                Graduação em História

                Especialização em História cultural: Identidade, tradições e fronteiras

VISITA AO MARCO DE PALMITAL (data a definir pela prefeitura de Palmital)

*31/10* - *Caesb*- educação ambiental

*07/11* - *Polícia Ambiental e Cobra Legal* – *Aracnídeos dá Flona/DF  e Serpentes*

*DESMISTIFICAR E EDUCAR PARA PRESERVAR!!!*

Feliphe de Freitas Novais

                Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas

                Mestre em Zoologia pela UnB

                Lucas Mikael Cardoso de Araujo

                Educador Ambiental

                Claudio Henrique Rabelo

                Educador Ambiental

                20 anos de experiência em serpentes

*14/11* - *Biodiversidade Aquática* 

Valter Luiz da Silva

                Biólogo

                Limnólogo

                Especialista em Biodiversidade Aquática

*21/11* - *Maquete AquaRiparia* – Riacho 

                Dra.. Carmen Regina Correa

*28/11* - *Maquete AquaRiparia* – Riacho 

*05/12* -  AULA A CONFIRMAR

*12/12* - *Etnobiologia*

Leciane Moreira da Mata

                Bióloga

                Especialista em Sociobiodiversidade e Sustentabilidade no Cerrado pela UnB

*19/12* - *Encerramento*

                Grupos Jah do Cerrado e Bike & Fitness Miroir – Pedalada Ambiental

             Caminhada Ambiental – Trilha Jatobá ou Trilha de educação ambiental da Flona/DF.

*Azimute e Primeiros Socorros – Dr. Felipe Mota – Médico da Aerononautica* - DATA A DEFINIR*

*90 horas Presenciais*

*90 horas Indiretas*

     *30 horas*: Viveiro(3 dias de voluntariado)

      *30 horas*: Portfólio(Registro diário das aulas)

      *15 horas*: Trilha com Jaqueline Martins, Valter Luiz e Heloisa Carvalho - agendar: sábados

                    - *05 horas:* preparo de aula de campo;

                - *10 horas:* aula com sensibilizados: mínimo 3 pessoas, máximo 20(preferência alunos e/ou colegas de trabalho - comunidade escolar).

 *obs: Bombeiros e Policiais deverão criar projeto para atingir comunidade das Unidades de Conservação do DF e escolas do DF*

           *05 horas*:    Mutirão de Limpeza         

   *10 horas*: Visita ao MARCO DA MISSÃO CRULS EM PALMITAL com Robson Eleutério

OBS.: Caso precise faltar, NO PRIMEIRO DIA, cada um tem 48hs para apresentar atestado médico ou declaração de serviço.

Horários: todas às quintas-feiras e poucos finais de semana ao longo do ano, das 8h às 11h

LINK DE INSCRIÇÃO PARA PROFESSORES

INSCRIÇÕES ENCERRADAS 

O LINK PARA MILITARES SERÁ ENCAMINHADO PARA COMANDANTES DO CORPO DE BOMBEIROS E POLÍCIA MILITAR.

Número de vagas: 35 VAGAS

AS VAGAS ESTÃO SUJEITAS À LISTA DE ESPERA. CASO HAJA DESISTÊNCIAS, SERÃO LIBERADAS VAGAS PARA A LISTA DE ESPERA A PARTIR DO 2º DIA DE AULA. TODAS AS INFORMAÇÕES DO PRIMEIRO DIA SERÃO ENVIADAS POR E-MAIL E INFORMADAS POR AÚDIO PARA OS INSCRITOS DA LISTA DE ESPERA QUE CONSEGUIREM VAGAS REMANESCENTES.

Algumas atividades externas propostas são custeadas à parte, para cobrir gastos de deslocamento, alimentação e apoio à organização.

“Trilhando o cerrado com amor e sustentabilidade...” Por Luciana Ribeiro

anafolha1.wixsite.com/ecopedagogia

“Trilhando o cerrado com amor e sustentabilidade...”

2018-09-09 | Autora:Luciana Ribeiro

Eco Biografia com Heloísa Carvalho

Heloísa Carvalho é uma ativista ambiental que atua em Brasília com muito amor, orgulho,humildade e profissionalismo, fatos que dignificam sua profissão como sendo uma excelente educadora da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Especialista em Matemática (leciona para alunos do 6º ao 9º ano), Especialista em Iluminação e Designer de Interiores, Mergulhadora, “trilheira” de jipe e a pé e apaixonada pelo Pantanal, pelo Cerrado brasileiro e pelo Arquipélago de Abrolhos.

A trilha pedagógica realizada com a mobilização da educadora e dos educadores que residem no Distrito Federal, tem sido  conduzida por meio de ações verdes que recebem doses abundantes de coragem, de ousadia, de determinação e de bons conhecimentos socioambientais que ampliam a visão crítica sobre o cerrado e o verde de modo geral; portanto, ela tem mobilizado diversos projetos educativos que permeiam uma educação humanizada, como, por exemplo, saber dialogar com os gestores de escolas públicas e privadas, inclusive, atendendo educadores da Escola Parque da Natureza de Brazlândia,os universitários e os cidadãos que carecem de acompanhamento  para  compreenderem assuntos voltados para a  preservação da natureza.

Heloisa tem lançado diversos convites para todos participarem de uma semeadura pedagógica,  verde e bonita, desse modo, ela registrou algumas pegadas ecológicas desde o ano de 2015, as quais mobilizaram os educadores das escolas  públicas para fazerem visitas nas  trilhas ecológicas na Estação de águas Emendadas; planejou a participação dos educadores na Conferência de Meio Ambiente e em Feiras de Meio Ambiente, contudo, seu intuito principal é gerar debates acerca dos problemas e das soluções que podem e devem ser dialogados coma Secretaria de Educação do DF, como Órgão Gestor de Educação Ambiental  no Brasil– articulado pelo Ministério da Educação e pelo Ministério do Meio Ambiente e outras instituições imbuídas de ajudar o planeta Terra.

De acordo com as vivências da educadora com o verde de Brasília,  consideradas por mim, uma referência educacional para as demais cidades brasileiras, os projetos pedagógicos devem ser implementados em parceria, sendo assim, ela atua e coordena o segundo curso de educação ambiental para professores e comunidades da Floresta Nacional de Brasília junto com o professor Ivo Brito Aguiar, organizando diversas ações, como palestras que ampliam o debate acerca da sustentabilidade local e global; além disso,ela tem pensado  e planejado atividades de valorização dos currículos escolares, abordando a importância do cerrado e da cidadania ambiental como ferramenta política,a ser consolidada com amor, trabalho, zelo, ética e dignidade.

Segundo as considerações de Heloisa Carvalho, os segredos para se realizarem bons trabalhos, como o curso ministrado na Floresta Nacional de Brasília, é contar com a colaboração dos parceiros como as  escolas públicas, a Rede Cerrado Com Vida, a Floresta Nacional de Brasília e os cidadãos convidados para trilharem e vivenciarem os caminhos verdes e inovadores.Ou seja, todos têm discutido a importância do homem e da natureza,inclusive a maneira pedagógica de implementar os espaços verdes, que, de acordo com ela, a visão do educador pode ser construída "A partir de uma política que mobilize a reeducação ambiental e, além disso, valorize a criação de escolas sustentáveis, podendo-se direcionar a mentalidade dos futuros educadores e educandos para o uso racional dos recursos, bem como o convencimento deles, por meio dessa sensibilização."

Os estudos que fiz referentes à sensibilidade pedagógica da educadora brasiliense comprovam a relevância do seu trabalho e prioridade dada à reeducação dos educadores e dos jovens de Brasília. Dessa forma,  registrei algumas frases sobre o diálogo que tive com ela, as quais considero pedras preciosas a serem guardadas para construção de uma escola sustentável, digna de produzir e ter bons frutos que abençoam o  processo de ensino brasileiro, além disso, poder auxiliar a compreensão dos gestores públicos,  os especialistas em geral e as comunidades do DF a lidarem com os problemas ambientais, sobretudo, zelar pelo cumprimento da Legislação Ambiental e da Constituição Brasileira, as quais recomendam a preservação do  planeta Terra:

"Sair um pouco dos livros e colocar os alunos em contato direto com ambientes como, por exemplo, visitar as nascentes, levando-os a conhecerem as Unidades de Conservação abertas para educação ambiental e ainda contar a história de cada região."

"A proposta é despertar em toda a comunidade escolar a atenção para a grave situação do cerrado e ainda ensiná-lo a ver como o homem realiza as construções em áreas impróprias, onde se encontram as nascentes, gerando, além da falta de água, o desequilíbrio ecológico."

"Focando a questão água,  o DF abriga nascentes de grande relevância para o Brasil.A melhor forma que encontramos para sensibilizar foi levando professores à Estação Ecológica Águas Emendadas - ESEC-AE, que abriga uma grande vereda e nela a nascente de duas importantes bacias do Brasil; Ao conhecerem o local o despertar é imediato."

Segundo Heloisa Carvalho, poder disseminar as informações que relatam a importância do cerrado no curso ministrado na Floresta Nacional de Brasília, felizmente, é uma forma pedagógica que, segundo ela, ajuda muito na conservação e na preservação socioambiental desse bioma e das unidades de conservação do DF, portanto,um exemplo a ser seguido e adaptado para outras realidades brasileiras; contudo, ela voa como uma águia  para conhecer e preservar a natureza de modo responsável e sustentável.

Leia a entrevista publicada na Revista Eletrônica/Educação Ambiental - Editora: Bere Adams: aqui

Sigamos suas belas pegadas ecológicas!!
Querida Heloisa,
Parabéns pelo plantio verde que enobrece o autor da vida e o planeta Terra!!
Deus sempre honrará a ti e a seus parceiros e instituições com que você tem compartilhado os problemas e as soluções pedagógicas!!

    

3ª ATIVIDADE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PARQUE NACIONAL DE BRASÍLIA

ATIVIDADE ECOLÓGICA - PARNA

O SUCESSO DA ATIVIDADE FOI TÃO ESPECIAL QUE ALUNOS E PROFESSORES PEDIRAM BIS.

CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA FLORESTA NACIONAL DE BRASÍLIA

BREVE HISTÓRICO DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FLONA/DF.

O curso é uma parceria da Rede Cerrado Com Vida e Flona/DF, e ambas foram abraçadas pelo CEF 08 DE TAGUATINGA e CEMEIT(em 2017).

Havia sido lançado pela EAPE - SEE-DF, porém não houve
procura. Daí lançamos o curso com a certificação do ICMBIO.

A ideia surgiu em uma conversa de Heloisa Carvalho com o ex-chefe da Flona/DF - Robson Silva em março de 2017. Ele acolheu a proposta dos professores Heloisa Carvalho(CEF 08 de Taguatinga) e Ivo Aguiar(Cemeit). Tinhamos o desejo de multiplicar o conhecimento ambiental, não limitar-se a uma só escola - missão sendo cumprida. Vendo a importância desta Unidade de Conservação, propomos o I CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROFESSORES e COMUNIDADE UMA PARCERIA SUSTENTÁVEL - um ciclo de palestras envolvendo diversos temas.

Foto após queimada de 2017 - aula e foto de Léo Gondin

No ano 2017, envolvemos não somente professores, também a educação ambiental do Zoológico de Brasília, uma JIPEIRA, uma produtora rural e outros profissionais.

Em 2018, com último chefe, Geraldo Pereira, ampliamos a proposta de acordo com a solicitação dos cursistas de 2017.

Hoje tendo como apoiador principal, o CEF 08 

DE TAGUATINGA, em dezembro de 2018 encerraremos o II CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROFESSORES E COMUNIDADE NA FLONA/DF, com estudantes de Biologia, engenheiras ambientais, professores universitários, a equipe do Cobra Legal, três jipeiros e membros da comunidade local além dos professores da rede pública do DF e GO(entorno). Que venham os próximos na Graça de Deus.

Geraldo Pereira, Robson Silva e Mônica Neves(diretora do CEF 08 DE TAGUATINGA) e Léo Gondin(analista ambiental de Flona/DF) vocês merecem nossa gratidão, carinho e respeito.

Do Cerrado Com Vida surgiu também o OFF ROAD AMBIENTAL  que tem agido ativamente dentro da Floresta Nacional de Brasília - com a liderança de Heloisa Carvalho e Luís Carvalho.

Rede Cerrado Com Vida - desde 2015.

Idealizadores: Heloisa Carvalho e Ivo Aguiar.

Surgiu após o CURSO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Escolas Sustentáveis e Com-Vida coordenado por Dra. Rosângela Côrrea(UNB - Educação Ambiental) e o grande apoio da Tutora Dra. Rita Patta Rache.

Apoio e Orientação : Andrea Brugin, Robson Majus e Davi Fagundes.

http://cerradocomvida.blogspot.com/?m=1

 REDE CERRADO COM VIDA


AUTORES DO I CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA FLONA/DF: HELOISA CARVALHO, IVO AGUIAR E ROBSON SILVA(Antigo chefe da Flona/DF.)

BATE-PAPO COM LUCIANA RIBEIRO SOBRE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROJETO CERRADO COM VIDA

VEJA DETALHES CLICANDO NO LINK Bate-papo com Heloisa Carvalho no Blog Ecopedagogia - POR LUCIANA RIBEIRO - ECOPEDAGOGIA e PORTAL REBIA

O Projeto Com-Vida em Ação e seus benefícios políticos e pedagógicos para a cidade de Brasília

Foto: Elizete Cardoso

   Por Luciana Ribeiro 

                                                                                                        

“Considero de suma importância o papel das escolas, mas, principalmente,  a tarefa das famílias, que é a de poder colocar seus filhos desde a infância em contato com os biomas e crescerem com o mínimo de respeito à natureza...”  Heloisa Carvalho

Heloisa Carvalho  - Heloisa Carvalho é Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Especialista em Matemática (leciona para alunos do 6º ao 9º ano), Especialista em Iluminação e Designer de Interiores, Mergulhadora, “trilheira” de jipe e a pé e apaixonada pelo Pantanal, pelo Cerrado brasileiro e pelo Arquipélago de Abrolhos.

Fundadora do Blog Cerrado, Te quero Bem:

http://cerradotequerobem.blogspot.com.br/ 

Como educadora, amiga e colaboradora da Rede Cerrado Com Vida, convidei a Heloísa para dialogarmos sobre os trabalhos desenvolvidos na Escola CEF 08 de Taguatinga e, por meio desse trabalho, saber como tem difundido a importância da educação ambiental para os jovens e professores brasilienses.

 Para a minha surpresa e orgulho pedagógico, deparei-me com um projeto ousado e norteador de discussões políticas, acadêmicas e cidadãs, o qual tem vislumbrado a abertura de caminhos dignos, maduros, reeducadores e restauradores das belezas da natureza desequilibrada e sedenta por justiça humana e ambiental no DF e no Brasil.

Felizmente, a  educadora brasiliense tem fomentado a relevância da educação ambiental para as escolas do DF, a qual pode melhorar consideravelmente a qualidade de vida em Brasília; além desse trabalho reeducador, ela e sua equipe de trabalho, têm desenvolvido um belo trabalho de escuta pedagógica por meio de vivências  teóricas e práticas (palestras sobre o cerrado,exposição de fotos da fauna e flora, etc) os quais, de fato, valorizam o cerrado e a vida de modo geral; contudo, o evento é apenas uma das etapas que compõem o projeto Com-Vida em Ação e da Rede Cerrado Com-Vida (que não pertence à escola) - recheado de debates que têm provocado a realização de sonhos bonitos e cidadãos nos jovens brasileiros, lembrando que todo esse investimento educacional concretiza um currículo amoroso e verde, trazendo a esperança e a vontade política que ainda falta em nossos governantes públicos para reverem a importância do meio ambiente no Brasil.

Leia alguns trechos do bate-papo com Heloísa Carvalho que retratam sua responsabilidade pedagógica e política em articular o projeto Com-Vida em Ação e a Rede Cerrado Com Vida, desenvolvidos para beneficiar a cidade de Brasília:

 "A partir de uma política que mobilize a reeducação ambiental e além disso, valorize a criação de escolas sustentáveis, pode-se direcionar a mentalidade dos futuros educadores e educandos para o uso racional dos recursos, bem como o convencimento deles, por meio dessa sensibilização."

"Sair um pouco dos livros e colocar os alunos em contato direto com ambientes como, por exemplo, visitar as nascentes, levando-os a conhecerem as Unidades de Conservação abertas para educação ambiental e ainda contar a história de cada região."

"A proposta é despertar em toda a comunidade escolar a atenção para a grave situação do cerrado e ainda ensiná-lo a ver como o homem realiza as construções em áreas impróprias, onde se encontram as nascentes, gerando, além da falta de água, o desequilíbrio ecológico."

"Focando a questão água,  o DF abriga nascentes de grande relevância para o Brasil. A melhor forma que encontramos para sensibilizar foi levando professores à Estação Ecológica Águas Emendadas - ESEC-AE, que abriga uma grande vereda e nela a nascente de duas importantes bacias do Brasil; Ao conhecerem o local o despertar é imediato."

Na visão da educadora, a educação ambiental ainda é pouco aceita ou reconhecida pelos brasileiros de maneirageral, inclusive, um dos maiores desafios é retirá-los do comodismo, um problema mencionado no livro Pegada Ecológica de Genebaldo Freire.

Concordo plenamente com Heloisa, quando disse que uma boa gestão escolar resulta em benefícios pedagógicos, citando o exemplo do diretor e da vice-diretora da escola Centro de Ensino Fundamental 08 de Taguatinga (José Maria Fernandes e Mônica) que ainda contaram a participação de outros funcionários, como a Secretaria  durante o movimento ecológico gerado pelo Projeto Com-Vida em Ação e pela Rede Cerrado Com-Vida.Dessa maneira,puderam fazer toda a  diferença para a cidade de Brasília.

Considerações ecopedagógicas:

 A professora convidou alguns órgãos e algumas instituições: IBRAM, FLONA (IcmBio), TAXIDERMIA DO ZOOLÓGICO, ADASA, CAESB, SEAGRI, NOVACAP, EAPE E CED STELLA DOS CHERUBINS GUIMARÃES TROIS(PLANALTINA) para serem colaboradoras e parceiras do Projeto Com-Vida em Ação, o qual tem sido alicerce para mobilizar a implementação de ações coletivas que beneficiam o cerrado e a vida do cidadão brasiliense; além disso, todo esse trabalho de comunicação ambiental viabilizou o cumprimento da Legislação Ambiental que menciona essa necessidade urgente a ser articulada pelo poder público por meio da PORTARIA Nº 108, DE 26 DE ABRIL DE 2016 -que Institui a Política de Educacão  Ambiental Formal da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

Neste sentido pedagógico, o bate-papo nos deixou claro que o planejamento e a execução de atividades que reverenciam a ecologia humana carecem de atenção, de apoio e do envolvimento social que propiciam àorganização, pois tudo requer trabalho árduo e investimento educacional correspondentes às necessidades da educação ambiental a ser colocada em prática nos ambientes escolares.

A participação dos professores, dos alunos e da comunidade que fazem parte do CEF 08 de Taguatinga pode continuar sendo ótima referência de lutas que encabeça vários aspectos, como o trabalho, o ânimo, o fortalecimento pedagógico, a visão de equipe solidária, a parceria, a troca de experiências que de fato privilegiaram ou privilegiam a vida humana e a natureza no DF.

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